【摘 要】
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<正>一、语文学科教育应重视人文性不少专家指出,工具性和人文性都是语文学科的基本性质,二者是一个统一体的两个侧面,两者互相依存,不可分割。抽离人文精神,只在词语和句式
【机 构】
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云南省大理州祥云县下庄镇第一中学;
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<正>一、语文学科教育应重视人文性不少专家指出,工具性和人文性都是语文学科的基本性质,二者是一个统一体的两个侧面,两者互相依存,不可分割。抽离人文精神,只在词语和句式上兜圈子,语文教育就会失去灵魂,就会成为毫无意义的"排列组合"的文字游戏;脱离语言文字的具体表达与运用,抽象地去讲人文性,就会使有血有肉、丰富多彩、博大精深的民族传统文化变成僵死的教条d,无法达到晓之以理、动之以情,在潜移默化中教会学生如何做人的人文教育效果。然而,多年来,由于种种原因,在实际的语文教学中,往往把这两者对立起来,片面强调语文学科的工具
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