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目的：运用文献资料法，综述了合作学习、体育合作学习、人格、社会支持及应对方式的研究成果，针对目前研究中存在的不足提出研究假设，并采用教学实验方法进行研究。探讨体育合作学习对不同人格特征大学男生的社会支持和应对方式的影响。
合作学习对人格、社会支持、应对的干预研究
【摘 要】
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目的：运用文献资料法，综述了合作学习、体育合作学习、人格、社会支持及应对方式的研究成果，针对目前研究中存在的不足提出研究假设，并采用教学实验方法进行研究。探讨体育合作学习对不同人格特征大学男生的社会支持和应对方式的影响。
【机 构】
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张家港市梁丰初级中学,张家港,215600
【出 处】
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中国心理学会,江苏省心理学会
【发表日期】
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2013年11期
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刺激-反应协同性(SRC)任务是研究注意控制机能最常用的一类范式。我们试图利用SRC效应(也称冲突效应)的一个经典理论,维度重叠理论(DO；Kornblum,1992,1994),的框架对人类认知控制的模块化组织进行探讨。
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