当今世界,对话已经渗透到人类生活的各个领域。通过对话,人们能体会到别人的情绪,理解别人;通过对话,人们进行交流思想,丰富自己。"对话"随处可见,我们看报纸、听广播,它是一个频繁出现的字眼。尤其是语文学科,随着素质教育的实施,为了培养德智体美方面的全方位的人才,让学生的主动性和创造性得到充分的发挥,"对话"取代了传统的讲课教师讲学生听的方式,在语文课堂中尤为注重这种对话。在《语文课程标准》两次提到"对话":"语文教学应在师生平等对话的过程中进行","阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。这是在以往的课标中未提到,它成为新一轮课改中的一个闪亮点,故而在新课标大纲中所彰显出来的。对话,不仅仅只是表面上的说话,而是一种新的教学理念。语文大纲的目标注重培养学生的情感体验,阅读本身就是一种交流,阅读教学的过程也该是教师、学生、文本三者之间的对话过程,更注重情感的交流。传统的阅读教学,老师居于主体,学生属于被动的地位,在语文课堂进行阅读教学,更是师生之间平等的心灵沟通与交流,相互间是一种平等对话,是一种真诚合作的主体性的对话,在个性上也更加注重学生的个性发展。