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知识创新,是指通过科学研究,获得新的基础科学知识和技术科学知识的过程,其目的是追求新的发展,探索新的规律、创立新的学说。由此,图书馆知识创新的内涵可界定为图书馆通过知识创造、生产、加工、传播和应用,以引起和推动图书馆文化创新、管理创新、技术创新和制度创新于一体的系统工程。
从知识创新到能力培养:图书馆核心能力提升的有效途径
【摘 要】
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知识创新,是指通过科学研究,获得新的基础科学知识和技术科学知识的过程,其目的是追求新的发展,探索新的规律、创立新的学说。由此,图书馆知识创新的内涵可界定为图书馆通过知识创造、生产、加工、传播和应用,以引起和推动图书馆文化创新、管理创新、技术创新和制度创新于一体的系统工程。
【机 构】
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常德职业技术学院图书馆
【出 处】
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中国图书馆学会
【发表日期】
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2007年9期
其他文献
公共安全事件是《中国青年报》关注的重点．《中国青年报》在灾害、灾难、突发事件及救灾抗灾报道领域具有传统特色和优势，近年推出了一大批有影响的公共安全与危机处理报道，并建立了决策程序化、操作程序化、状态部署程序化的组织报道模式，形成了以时效性、现场感、对人的关注和社会背景分析等个性化操作见长的写作模式。
This paper will discuss environmental problems in the Murray-Darling Basin river system in Australia and how these problems are being managed. The Government, research organisations and the media are
近年来，由于国际和国内发生了数起重大危机事件，如“9.11”事件，“SARS”风波，韩国大邱地铁爆炸等；在中国大陆，各种公共安全问题也屡发险情，重庆綦江彩虹桥垮塌，湖南衡阳大火，广西南丹矿难、最近的河南大平矿难等．媒体和重大危机应对以及公共安全管理等成为了当前学术界的焦点话题。但在许多事件中，地方媒体却没有尽到应有的责任和作用。地方媒体缺席的原因何在?表面上看，地方性媒体的生存境遇有点尴尬，处于地
我们习惯把危机定义为一个有重大负面影响的事件。以为，无论何种形式的危机都是心理的和认知的。非典之所以在2003年成为一场危机而在2004年却只是一种传染病，根本的差别就在于人们对其意义的理解和反应，因而对于危机的管理应该首先是意义的管理。然而，意义的管理是一个系统的工程。本文认为，第一步是对社会意义环境的正确认识，并以此作为意义构建的出发点。其次，媒介的选择对意义的传播至关重要，因为它的附加值直接
进入21世纪，人类连续遭遇瘟疫、战争及恐怖主义袭击等重大危机事件，对中国新闻传媒在面对一场又一场的“天灾人祸”时所表现出来的传播理念与传播方式进行审视十分必要。过去中国传媒对重大突发事件的报道存在很多问题，由于观念上的框框太多，导致本应作出快速反应的重大危机突发事件的报道不及时甚至不予报道；由于信息传播简单化，不能充分满足受众的信息需求，导致受众对媒介的不满意。从对SARS到禽流感的报道，新闻传播
在日常的信息传播结构中，大众传播无论在传播速度还是在传播广度上总是主导小众传播的，但危机事件的发生，往往会颠覆大众传播的主导地位，各种不确定的信息通过小众传播迅速、广泛地流传，导致原有传播场结构的失衡。本文把信息的传播场结构归纳为相离、相接、相交三种模型，分析在危机事件中，信息是怎样在大众传播和小众传播之间流动的，从相离模型过渡到相接模型，进而又回复到动态平衡的相交稳定模型，使信息传播场在危机的不
通过对重大危机、媒体伦理价值和媒体伦理行为的界定和合法性的分析。面对重大危机给人类带来的生存困难，根据对媒体的伦理价值和伦理行为的分析，提出了媒体面对危机的两个基本原则：一、完全利他、完全利己、为己利他和为他利迹象统一道德至上原则；二、相对保守的价值中立原则。
随着世界经济竞争和科技竞争的加剧,各国把教育摆到社会发展的战略位置,教育改革势在必行。而教育改革的核心内容就是课程改革。体育新课程改革给体育教师带来了巨大的挑战和机遇。新课程改革,归根结底,需要一批有改革意识和能力的教师来操作,只有教师专业化水平的不断提高才能造就高质量的教育水平。如何培养和建设一支新型的专业化教师队伍已成为学校一项重要而紧迫的任务。本文从中小学体育教师自主专业发展方面略加探讨。
本文试图就我国体育学硕士研究生培养目标的演变过程和体育事业发展的需要,分析培养目标再定位的依据和原因,旨在为实现培养目标再定位提供参考。