【摘 要】
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随着高校教育改革的创新与发展,大班课堂与多媒体网络技术在教学中的应用使大学数学面临新的问题和挑战,数学大班课堂的教学模式及分析处理教学问题的思路正在发生相应的改变.多维度教学策略全面考虑参与教学的老师,学生,教学方法,教与学的输入输出,是教学方法的理性升华,也是教师在实现教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施.本文探讨了针对高校数学大班课堂的多维度教学策略设计、实施与必要性.
【机 构】
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西南交通大学数学学院,四川,成都,610031
【出 处】
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2017第四届“高校教学发展网络”年会
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随着高校教育改革的创新与发展,大班课堂与多媒体网络技术在教学中的应用使大学数学面临新的问题和挑战,数学大班课堂的教学模式及分析处理教学问题的思路正在发生相应的改变.多维度教学策略全面考虑参与教学的老师,学生,教学方法,教与学的输入输出,是教学方法的理性升华,也是教师在实现教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施.本文探讨了针对高校数学大班课堂的多维度教学策略设计、实施与必要性.
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