临床诊断学是临床各学科的入门，诊断学不仅是基础医学与临床医学的桥梁，而且是临床医学的中心环节，它的教学质量直接影响到临床各门学科。这一阶段的学习，不仅是医学生从学生到医师的转型阶段，也是一名优秀临床医师打基础的重要阶段，它的顺利过渡对医学生的成长有着至关重要的作用。随着医学的发展，诊断学已步入新的阶段，医学模式的变更，不同学科的交叉，循证医学的提出，网络技术的应用，基因工程的发展，无疑对传统的诊断学教学改革更面临新的挑战。教师必须在过去经验的基础上，探索出适应现阶段的教学方法，努力使诊断学教学科学化、规范化，继续加强临床技能和临床思维的训练，真正培养出高质量的新世纪优秀医学生。本文分析了诊断学教学现阶段存在的问题，并就如何实践探究性教学，提高课堂教学效率进行了探讨。