本文试图就当今美国图书馆学校之系所名称、授予学位与美国图书馆学会认可的硕士学位名称及其归属进行观察，以透视图书资讯学门之特性与发展变化。美加地区ALA认可之图书馆学校共56所,扣除加拿大7所之外，美国学校计有49所。研究结果发现系所名称以图书馆与资讯科学命名者最多，普遍认同图书馆与资讯结合的学门为一种科学或多种科学。其次偏向界定此学门为研究的集合(studies为复数)，而不是科学的属性,而以图书馆与资讯研究名之。亦有不少系所名称只见资讯或资讯置於图书馆前，显见资讯之主导性。美国图书馆学校大都以school of起始命名，显示学门之特异性与多样性。最常见的学位名称为图书馆与资讯科学硕士，其次为图书馆学硕士、图书馆与资讯研究硕士以及科学硕士。图书馆一词在学位名称与系所名称中所占比例相当，达73％，然而资讯一词却有明显变化，系所名称的资讯比例,明显高出学位名称的资讯甚多，达41.4％。当今,最不同於以往的名称是information school或school of infomation以及上级机构的school ofinformatics。