【摘 要】
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目的：探讨Mini-CEX在护生整体护理能力评估中的影响.方法：引进台湾中国中医药大学的中文版Mini-CEX,方便样抽取法选取上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院2011年度实习护生60例,按随机数字表法将其分为观察组和对照组各30例,对照组在在整体护理能力评估中运用传统教学测评,观察组在整体护理能力评估中分次进行Mini-CEX教学评量.结果：测评前,两组护生在文化程度、学习条件、学习条件、实
【机 构】
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上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院 200437
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目的：探讨Mini-CEX在护生整体护理能力评估中的影响.方法：引进台湾中国中医药大学的中文版Mini-CEX,方便样抽取法选取上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院2011年度实习护生60例,按随机数字表法将其分为观察组和对照组各30例,对照组在在整体护理能力评估中运用传统教学测评,观察组在整体护理能力评估中分次进行Mini-CEX教学评量.结果：测评前,两组护生在文化程度、学习条件、学习条件、实习时间等差异均无统计学意义(均P＞0.05)；测评后,Mini-CEX测评表在"护理面谈"和"咨询建议"外,其他5组得分差异均有统计学意义(P＜0.05)结论：Mini-CEX作为一种新的护理教学考评工具,值得推广应用.
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