研究目的:根据《中国儿童青少年营养与健康报告》统计1985至2014年30年期间,青少年的肥胖率呈快速增长趋势,城市从1985年的0.2%增长至2014年的11.1%;城市学生视力不良检出率接近70%,乡村青少年则接近60%。随着互联网技术的崛起,"日常生活媒介化"也成为青少年的基本生活方式;青少年对手机的依赖、社交焦虑、抑郁等一系列心理症状的出现;青少年学业压力繁重、社会责任感缺失、生活能力不强、健康状况让人担忧等一系列社会问题也是我们应该要重点关注的内容。2016年9月5日,国家体育总局印发《青少年体育"十三五"规划》中指出全面实施"青少年体育活动促进计划"构建学校、家庭、社区相结合的青少年体育活动网络,丰富和完善青少年体育活动体系,创新青少年体育活动内容、方式和载体,增强活动趣味性和吸引力。从青少年的活动场域研究发现,仅仅学校开展体育活动是不能够完全承担起青少年体育基本要求的,更需要社区体育与家庭体育的来承担一部分体育内容。因此,要发展青少年体育,必须构建学校、社区、家庭共生模式,促进青少年体育活动健康开展。研究方法:本文运用系统分析法、文献资料法以及逻辑分析法等研究方法,以共生理论和耗散结构理论为基础,构建多主体青少年共生网络模型,激发青少年体育从"被组织"向"自组织"发展,在开放、远离平衡态、非线性相互作用的环境下高效的利用涨落的能量,使青少年体育系统中各主体实现共生发展。研究结果:通过对学校、社区、家庭的特征分析,以学校体育、社区体育、家庭体育共生网络为基础,构建青少年体育共生网络模型。在青少年体育多主体共生模型中,以社区为开展青少年活动的主要场域,社区在其发展过程中能够起到衔接学校与家庭的桥梁作用,拉近学校与家庭之间的关系实现学校、社区、家庭共同开展青少年体育活动。通过对传统青少年体育发展剖析可以发现,学校开展体育活动是其本质特征,将青少年体育发展引入到一个"被组织"的状态当中,发展缺少主观能动性。青少年体育多主体发展过程中必须消除唯一中心的思想,让青少年体育意识走入社区与家庭中,从源头培养青少年"终身体育"意识。运用耗散结构理论分析青少年体育系统的驱动机制,本研究认为:系统开放性、远离平衡态、非线性相互作用、涨落机制是从无序向有序发展的重要条件,从这四个方面出发,积极寻找青少年体育系统内在自组织特征,探寻有效方法促使系统实现"自组织"。系统处于开放性是青少年体育形成耗散结构的前提。远离平衡态是青少年体育系统形成耗散结构的必要条件。青少年体育的非线性相互作用是系统形成耗散结构的动力。涨落是青少年体育形成耗散结构的触发器,是系统演进的诱导因子。青少年体育共生网络模式的运行,从宏观上看共生模型,主要包括政策协同、管理协同、组织协同三方面内容。其最高层是青少年体育相关政策协同,中间层是青少年体育管理协同,最底层是青少年体育各个开展组织之间的协同。政策协同层以青少年体育共生发展为统一的目标,对公共政策、产业政策、税收政策、体质健康政策进行分类专项梳理,改革阻碍青少年体育发展,不利于各主体之间共生发展的政策。管理协同层主要有四个维度,公共服务管理协同、人力资源管理协同、财政管理协同、协同战略决策。组织运作协同处于共生网络模型的最底端,在模型中起到执行作用,主要包含三个维度,组织文化协同、组织结构协同、组织人员协同。研究结论:通过在开放、远离平衡态的环境中构建学校体育、社区体育与家庭体育多主体共生的发展模式,各主体之间在共生网络中实现能量和资源互换,在共生信息平台实现各主体间信息交流,充分发挥内外涨落的威力,将青少年体育系统推向新的有序结构之中,推动青少年体育多主体共生模式的平稳运行。