【摘 要】
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小学科学教材是按照单元设计的,每一个单元都从了解学生的前概念开始,以单元性的总结结束。在单元学习的过程中,指导学生进行记录井建立科学笔记,笔记可以让学生来对科学概念
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小学科学教材是按照单元设计的,每一个单元都从了解学生的前概念开始,以单元性的总结结束。在单元学习的过程中,指导学生进行记录井建立科学笔记,笔记可以让学生来对科学概念和先前的错误概念加以鉴别,井知道下一步应该做什么。学生在表达与交流的过程中学会反思,学会发现各种观点或证据方面的不足井能够找出原因,从而对各种观点进行修正和完善,使学生准确地运用科学语言清晰地记录现象、组织数据、表达观点、阐述理由、进行推理等,达到理解性学习,从而实现科学单元学习的有效性。
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