【摘 要】
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主动能力对于建筑设计至关重要,可以促进建筑设计质量的提高.传统的教学方法对于建筑学学生主动能力的培养和激发存在一定的局限性,在大学的教学过程中如何培养和激发学生的
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主动能力对于建筑设计至关重要,可以促进建筑设计质量的提高.传统的教学方法对于建筑学学生主动能力的培养和激发存在一定的局限性,在大学的教学过程中如何培养和激发学生的主动能力成为一个急需解决的难题,本文通过调研、实践来探讨建筑学学生建筑设计主动能力的培养，可采取在教学计划和教学大纲的制定上，注重学生主动能力的培养、加强教师自身素质的培养，让教师在上课时注重培养学生的主动能力，采用诱导式教学方法，使学生能够发挥其主观能动性，不要把自己的思想和意识强加给学生，尤其是修改学生设计方案时更应该尊重学生的意见和主张，调动学生的学习和创新的兴趣，不扼杀学生的有益兴趣等方式，以期帮助教学方法的改进.
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