苗族、布依族大学生创新精神培养现状的调查研究

来源 :第十二届全国心理学学术大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangmin6278
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【摘要】“尝试教学法”主张先试后导,先练后讲,先学后教”,概括出以“尝试”贯穿教学过程的教学模式,在中学美术教学实践中大有用武之地;“先试后导”实现了美术教师角色的换位;“先练后讲”实现了学生美术自学能力的培养;“先学后教”实现了美术对学生创新能力的培养。  【关键词】中学美术;“尝试教学法”;“先试后导”;能力培养  【中图分类号】G4【文献标识码】 A【文章编号】1671-1270(2010)
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