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将研究性教学模式应用到卓越工程师教育培养计划中，能够有效提高大学生的创新能力、科研技能及动手解决问题的能力等各项综合素质，它关系到"卓越计划"参与高校的工程师培养目标和培养标准的实现；另外，在培养计划中要设计满足卓越工程师培养目标的研究性教学模式并分析该教学模式对传统工科教学产生的影响，以期为高校教师有效地开展研究性教学提供借鉴和参考。