目的 评价口腔医学七年制培养目标的完成情况，了解七年制正畸专业研究生对于七年制教学的意见和建议。方法：对武汉大学口腔医学院七年制正畸专业的学生进行不记名问卷调查，包括对个人知识、能力、态度的评估；对大学七年课程安排的评估；开放性问题包括为何选择七年制，与三年制硕士相比七年制学生学习正畸的优势与劣势，对于正畸专业七年制学生教学和培养的建议。结果：七年制学生的口腔专业理论知识、社会人文理论知识、临床工作能力、外语能力、知识更新能力较强；医学基础理论知识、医学临床理论知识的掌握程度一般；科研工作能力相对薄弱；前期基础课程学时偏长，硕士阶段培养时间过短。结论：今后应有针对性的对口腔医学七年制正畸专业的培养方案作出调整和优化，提高学生的临床技能和科研能力。