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68例克汀病患者血、发、尿硒值的观察
【机 构】
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青海省精神卫生防治院
【出 处】
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亚大甲状腺学会碘缺乏病专题会议和国际控制碘缺乏病理事会中国碘
【发表日期】
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1989年期
其他文献
摘要: 在高三政治二轮复习的过程中,解题方法的归纳总结和应用有其固有的一些方法与模式,本文作者从对其利弊分析入手,结合本校在此方面的具体做法,提出“高中政治解题方法的复习”流程,构建高中政治解题方法的教学模式:例题练析—多题反复—归类总结—个性把握,以期学生能举一反三、触类旁通,促进或改善学生的学习或行为。 关键词: 高中政治解题方法教学模式探索实践 一、“高中政治解题方法”一般的教学模式
1.晒种:稻种在播种前2～3天进行晾晒,既可增强种皮的透性和淀粉酶的活性,使淀粉分解为可溶性糖,用来供给胚呼吸和形成幼根、幼芽的新细胞,同时又可使种子干燥一致,吸水均匀,出
本文用主成份分析和因子分析法,研究了青海省67例地克病对临床指标影响的程度。结果发现,1.地克病对智力发育、聋哑和运动性障碍的影响最为重要;体重、斜视、头围、站高、TT_
在高中阶段教学中,政治课承担着政治基础常识教学和提高学生思想素质、培养其实际运用能力等方面的职能,在学生成长发展过程当中发挥着重要的作用。但是,高中政治教育教学工作一直受应试教育影响较大,一些教师在教学中出现了偏差,违背了学生成长的规律。下面着重探讨高中政治教学中普遍存在的不足和应对措施等。 一、目前高中政治教学的主要不足 1.教师不够重视。 在一些学校,从教学管理者到一线政治教师,