【摘 要】
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教师课堂教学行为监控能力是其课堂教学能力的重要组成部分,是决定教师课堂教学质量的关键因素和重要保证,对学生的学业成绩和身心发展有重要的影响。当前,中小学教师课堂教
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教师课堂教学行为监控能力是其课堂教学能力的重要组成部分,是决定教师课堂教学质量的关键因素和重要保证,对学生的学业成绩和身心发展有重要的影响。当前,中小学教师课堂教学行为监控能力薄弱,主要表现为教师核心教学行为监控力度偏弱、主要教学行为监控能力不足、辅助教学行为监控意识淡薄等方面。教师教学行为监控的自主意识淡薄、反思行为缺失及基本技能的缺乏是其成因,因此,可以通过提升中小学教师课堂教学行为监控意识、启发教师对自身课堂教学行为进行反思、提高教师课堂教学的技能水平及加强对教师教学活动的外界干预等策略来提升中小学教师课堂教学行为的监控能力。
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