【摘 要】
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童话创作的学习和掌握,是中年级起步作文重要环节。本文在自主、合作、探究的学习模式指引下,结合实际,尝试推行新型教学模式,旨在打破常规,逐渐培养学生的自主学习能力。为
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童话创作的学习和掌握,是中年级起步作文重要环节。本文在自主、合作、探究的学习模式指引下,结合实际,尝试推行新型教学模式,旨在打破常规,逐渐培养学生的自主学习能力。为了解决"注重品德教学,语文课变成了品德课"、"大量分析情节,没有把创作方法交给学生"等童话创作教学的问题,结合部编版三年级上册语文园地三《我来编微童话》的具体教学,本文探究了小学中年级童话创作教学的具体采用措施,提出了"回顾旧知识,领悟童话特点"、"引入微童话,明白创作要领"、"编写微童话,齐聚组员力量"、"选出小代表,分享创作成果"、"组员大协作,演绎精彩童话"五大教学环节,将理论落到实处,细致阐述,激发学生在课堂的参与意识,引导学生积极互动,不断提高,真正实现学生的全面发展。
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