【摘 要】
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科技类编辑在图书出版的过程中，除了掌握编辑业务的基本技能以外，对专业的认知宽度、深度和边界要有一定的积累。在这个基础上，才能够对项目的写作框架、内容特点、规模、走向、专业定位和读者对象都有一定的掌控力。本文以笔者从业以来完成的两个重点规划出版项目—《走在运河线上—大运河沿线历史城市与建筑的研究》(简称“运河”项目)和“中国近代建筑史丛书”(简称“近代史”项目)为例，来总结在承担重点出版项目工作中的
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科技类编辑在图书出版的过程中，除了掌握编辑业务的基本技能以外，对专业的认知宽度、深度和边界要有一定的积累。在这个基础上，才能够对项目的写作框架、内容特点、规模、走向、专业定位和读者对象都有一定的掌控力。本文以笔者从业以来完成的两个重点规划出版项目—《走在运河线上—大运河沿线历史城市与建筑的研究》(简称“运河”项目)和“中国近代建筑史丛书”(简称“近代史”项目)为例，来总结在承担重点出版项目工作中的几点体会。
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在新旧媒体融合的时代，信息技术的发展为知识的迅速传播和普及提供了便利条件，媒体的繁荣带来了文化传播的多元化。同时，面对在线课程的蓬勃兴起和高校教育教学需求的变化，单一的纸介质早已不能够满足当前教学的需要，教育出版业普遍由对数字教材的关注发展到在线教育，新媒体呈现出一种乘风破浪的态势，在影响的深度和广度上比传统媒体都要技高一筹，传统出版社进入融合出版领域。所以，我们要向着新媒体借力，出版更多习近平总
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