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骨性关节炎治验二则
【机 构】
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省德清县雷甸卫生院
【出 处】
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第八届全国临床医药学术会议
【发表日期】
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1999年期
其他文献
骨形成蛋白(BMPs)是一组结构相关的多功能蛋白,在各种器官发生(包括骨和软骨的形成)中起重要作用。几种BMPs异位诱导骨形成的能力提示了令人鼓舞的可能性,即模仿BMPs骨诱导活性的制剂用于抗骨质
摘 要:新课改关于英语教育的要求不仅是提升学生们的笔试能力,还着重要求锻炼学生们的英语基础口语能力,但因为语言环境、语言基础以及中文语言逻辑方面的影响,初中生在口语发音、口语交流这方面的能力还存在着一定缺陷,因此本文就具体针对初中生英语口语能力的纠错,结合牛津译林版英语教材开展相关探析。 关键词:初中英语;口语能力;纠错实践;教学探析 社会文明程度的不断进步推动了不同地域文化的交流,当今的时代
摘 要:从教学生态系统来看,学生是千差万别的,而这正好形成了丰富多彩的教学资源,展现多样性、丰富性、灵动性的特征。这就要求教师从学生的发展出发,改进教学方式和手段,在面向全体学生的同时,关注学生的个体、尊重他们的个体差异。 关键词:小学英语;差异教学;教学探究 希腊神话里有这样一则故事:一个叫普洛克路斯忒斯的人终日守在路边,强迫每个过路者都要躺到一张他制作的床上去,凡身体超过床长的部分,均要被
摘 要:本文在素养立意背景下,从教学现象出发,结合教学实际,分四阶段对词汇教学提出教学策略,进行教学反思,确立“渲染、铺垫、指导、渗透”四个步骤,对初中英语进行有效词汇教学的实践研究。 关键词:素养立意;词汇教学;实践反思 一、 现象思考 现象重现: 笔者提前进教室准备上课,听到一个七年级学生正在使劲地背单词:dictionary,d-i-c-t-i-o-n-a-r-y,d-i-c-t-i
摘 要:语言是人类沟通交流的工具,它依赖于一定的生活环境与情景。对于小学的英语教学,符合学生生活情境的教学更能使教学目标达成。生活化的情境教学的最终目的是使语言教学与生活相联系,促使学生去积极主动地在特定生活情境中运用语言。 关键词:生活情境创设;小学英语;教育;交际能力 一、 引言 从语言习得定律来看,情境对孩子的语言学习影响更甚。我国教育家陶行知指出:“生活即教育”,创设生活化的教学情境
摘 要:为了调动学生的积极性和主观能动性,创新教学模式非常重要。它还能使高中英语的教学模式更加丰富,同时也有效地提高了学习效率。 关键词:高中英语教学;模式创新;运用 针对高中英语的教学,陈腐的教学模式已经让学生生厌,教与学严重脱节。作为一种新型的高中英语教学模式,可视化具备创新性。如果合理设计和运用好这种模式,把原本课本中比较枯燥乏味和抽象的单词,词组变成可见的而且非常形象的一种可视化视觉出
摘 要:素质教育一直是教育教学的主题,新课改的深入,素质教育更备受重视。美育是素质教育的主要内容之一,初中英语教学中,应渗透美育教育,塑造学生完美的人格。文章主要论述初中英语教学中美育渗透的主要途径,与同行们一起探讨交流这个问题。 关键词:初中英语;美育渗透;主要策略 素质教育背景下的英语教学,对于美育教育也不能忽视,美育是素质教育的重要方面,包括感受美、欣赏美、创造美等。“生活中不缺乏美,但