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骨性关节炎治验二则
【机 构】
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省德清县雷甸卫生院
【出 处】
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第八届全国临床医药学术会议
【发表日期】
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1999年期
其他文献
骨形成蛋白（ＢＭＰｓ）是一组结构相关的多功能蛋白，在各种器官发生（包括骨和软骨的形成）中起重要作用。几种ＢＭＰｓ异位诱导骨形成的能力提示了令人鼓舞的可能性，即模仿ＢＭＰｓ骨诱导活性的制剂用于抗骨质
摘 要：新课改关于英语教育的要求不仅是提升学生们的笔试能力，还着重要求锻炼学生们的英语基础口语能力，但因为语言环境、语言基础以及中文语言逻辑方面的影响，初中生在口语发音、口语交流这方面的能力还存在着一定缺陷，因此本文就具体针对初中生英语口语能力的纠错，结合牛津译林版英语教材开展相关探析。 关键词：初中英语；口语能力；纠错实践；教学探析 社会文明程度的不断进步推动了不同地域文化的交流，当今的时代
摘 要：从教学生态系统来看，学生是千差万别的，而这正好形成了丰富多彩的教学资源，展现多样性、丰富性、灵动性的特征。这就要求教师从学生的发展出发，改进教学方式和手段，在面向全体学生的同时，关注学生的个体、尊重他们的个体差异。 关键词：小学英语；差异教学；教学探究 希腊神话里有这样一则故事：一个叫普洛克路斯忒斯的人终日守在路边，强迫每个过路者都要躺到一张他制作的床上去，凡身体超过床长的部分，均要被
摘 要：本文在素养立意背景下，从教学现象出发，结合教学实际，分四阶段对词汇教学提出教学策略，进行教学反思，确立“渲染、铺垫、指导、渗透”四个步骤，对初中英语进行有效词汇教学的实践研究。 关键词：素养立意；词汇教学；实践反思 一、 现象思考 现象重现： 笔者提前进教室准备上课，听到一个七年级学生正在使劲地背单词：dictionary，d-i-c-t-i-o-n-a-r-y，d-i-c-t-i
摘 要：语言是人类沟通交流的工具，它依赖于一定的生活环境与情景。对于小学的英语教学，符合学生生活情境的教学更能使教学目标达成。生活化的情境教学的最终目的是使语言教学与生活相联系，促使学生去积极主动地在特定生活情境中运用语言。 关键词：生活情境创设；小学英语；教育；交际能力 一、 引言 从语言习得定律来看，情境对孩子的语言学习影响更甚。我国教育家陶行知指出：“生活即教育”，创设生活化的教学情境
摘 要：为了调动学生的积极性和主观能动性，创新教学模式非常重要。它还能使高中英语的教学模式更加丰富，同时也有效地提高了学习效率。 关键词：高中英语教学；模式创新；运用 针对高中英语的教学，陈腐的教学模式已经让学生生厌，教与学严重脱节。作为一种新型的高中英语教学模式，可视化具备创新性。如果合理设计和运用好这种模式，把原本课本中比较枯燥乏味和抽象的单词，词组变成可见的而且非常形象的一种可视化视觉出
摘 要：素质教育一直是教育教学的主题，新课改的深入，素质教育更备受重视。美育是素质教育的主要内容之一，初中英语教学中，应渗透美育教育，塑造学生完美的人格。文章主要论述初中英语教学中美育渗透的主要途径，与同行们一起探讨交流这个问题。 关键词：初中英语；美育渗透；主要策略 素质教育背景下的英语教学，对于美育教育也不能忽视，美育是素质教育的重要方面，包括感受美、欣赏美、创造美等。“生活中不缺乏美，但