【摘 要】
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任何一种语言文字皆有形、声、义三部分构成,主体任何一部分的缺失皆无法形成对应语种的完整语言能力,因为此三者分别对应写、说、用此语言作为一种交际工具的本质用途。而在
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任何一种语言文字皆有形、声、义三部分构成,主体任何一部分的缺失皆无法形成对应语种的完整语言能力,因为此三者分别对应写、说、用此语言作为一种交际工具的本质用途。而在传统应试思想的长久影响下,教师及学生的惯性关注点即在形与义,对于"声"部分的成句表达、甚而是作为基础的语音明确皆没有得到应有的重视。进而导致了所谓"英语哑巴"、"中式英语"、"方言口音英语"等的普遍现象。因此,小学阶段对学生基本的语音语感的培养便成为学科教学与教研重点。
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