【摘 要】
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伴随"双减"政策的落地,中国基础教育体系中,各学科都在积极探索新的教育方式,并以新的教学方式来提高教学效果。作为一名小学语文教师,必须充分依托双减政策内容、优化作业结构、从学生的实际需求出发,适时地调整教学内容、教学形式,设计综合性、趣味性、实践性和层次性的作业,确保每一位学生都能运用所学知识、所积累的生活经验等完成作业任务,在作业中获得成就感,从而获得思维品质和创新能力的全面提高。论文结合实际学
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伴随"双减"政策的落地,中国基础教育体系中,各学科都在积极探索新的教育方式,并以新的教学方式来提高教学效果。作为一名小学语文教师,必须充分依托双减政策内容、优化作业结构、从学生的实际需求出发,适时地调整教学内容、教学形式,设计综合性、趣味性、实践性和层次性的作业,确保每一位学生都能运用所学知识、所积累的生活经验等完成作业任务,在作业中获得成就感,从而获得思维品质和创新能力的全面提高。论文结合实际学科教学特点和小学生认知学习需求,从多个角度出发对小学语文作业设计的有效策略进行了探讨。
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