面对小学生放学时产生的社会问题,本文对人的行动特征与空间要素的关系进行探讨,选取两所小学小学生放学时的人群作为研究对象.将所选小学入口与周边道路等各空间要素类型化,进行行为观察,并依据其数据对放学前后人群进行定点定位分析.进而运用时间、空间与行动相对照的系列分析方法,研究人群的疏散情况与行动趋势.通过人群密度图像讨论了放学门前区的人群的分布情况.本文总结出了学校门前区的空间要素与人的行为特征的关系,研究发现等待人群常沿道路分布，而又以学校正门、沿街商铺、道路转角的开阔场地为重要的聚集场所。学校门前有疏散广场、人行天桥、道路围栏、交通灯以及交通警察和学校管理策略对于合理疏散人群和缓解周边道路的交通压力都有着重要的意义。从城市的视角探讨了小学门前区的外部环境空间效果，该研究对于建立既有场所的评价体系具有重要现实意义。并对小学门前区的建设提出指导性意见，对相关学校管理、建筑设计、交通规划等政策的制定都具有定量化、科学化的借鉴意义。