【摘 要】
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目的：骨科专科知识内容较多，临床培训周期长，培训难度较大。常规培养方法是以理论授课为主，护士接收到大量理论信息，分不清重点，培训后容易遗忘，效果一般。临床教学中也无法遇到所有的骨科专科知识或异常情况，护士临床实战时知识欠缺，能力不足。本文探讨运用情景模拟训练方法，设定骨科常见场景，培训内容涵盖骨科护理重点内容，常见问题的处理方法，以实训的形式进行培训，缩短培训周期，提高培训效果。
【出 处】
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中华医学会第十七届骨科学术会议暨第十届COA国际学术大会
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目的：骨科专科知识内容较多，临床培训周期长，培训难度较大。常规培养方法是以理论授课为主，护士接收到大量理论信息，分不清重点，培训后容易遗忘，效果一般。临床教学中也无法遇到所有的骨科专科知识或异常情况，护士临床实战时知识欠缺，能力不足。本文探讨运用情景模拟训练方法，设定骨科常见场景，培训内容涵盖骨科护理重点内容，常见问题的处理方法，以实训的形式进行培训，缩短培训周期，提高培训效果。
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