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课堂行为管理的核心是课堂不良行为,管理课堂不良行为是为了保持课堂秩序和营造积极的课堂氛围,为课堂教学的顺利实施扫清障碍.
优化初中课堂行为管理的有效策略探究
【摘 要】
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课堂行为管理的核心是课堂不良行为,管理课堂不良行为是为了保持课堂秩序和营造积极的课堂氛围,为课堂教学的顺利实施扫清障碍.
【机 构】
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河北省张家口市阳原县第二中学 河北省张家口市阳原县化稍营中学
【出 处】
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2020年基础教育研究论坛
【发表日期】
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2020年6期
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