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在建筑学本科五年制教育体系中,三年级具有与其他四年制本科专业三年级不同的特殊意义.对于三年级的承上启下作用不容忽视,本文称其为“中点问题”.本文从“中点问题”的缘起、分析与教学实践等几个方面展开了讨论,探索了在建筑学本科教育的中期阶段需要关注的问题并展示了部分教学成果.
建筑学本科教育的“中点问题”初探
【摘 要】
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在建筑学本科五年制教育体系中,三年级具有与其他四年制本科专业三年级不同的特殊意义.对于三年级的承上启下作用不容忽视,本文称其为“中点问题”.本文从“中点问题”的缘起
【机 构】
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重庆大学建筑城规学院
【出 处】
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2009全国建筑教育学术研讨会
【发表日期】
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2009年期
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