数学课堂教学中分层教学的实践与探索

来源 :中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户：luoxuefubai

【摘要】

：

新课标明确要求,初中数学教学应该考虑到各层次学生学习水平差异,要因人而异,因材施教.分层教学法充分考虑了学生个性差异,是因材施教理念的具体化策略.在实施分层教学时,要

【作者】

：

莫小凤

【机构】

：

来宾市第十中学广西来宾546100

【出处】

：

中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会

【发表日期】

：

2018年9期

【关键词】

：

初中数学课堂教学个性差异分层教学法

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新课标明确要求,初中数学教学应该考虑到各层次学生学习水平差异,要因人而异,因材施教.分层教学法充分考虑了学生个性差异,是因材施教理念的具体化策略.在实施分层教学时,要注意分层教学的差异性原则、合理性原则、主体性原则、激励性原则等;在策略上要做到教学目标分层、教学过程分层、课堂练习分层、教学作业分层和教学测试与评价分层.

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