绘画治疗以一种儿童喜爱的形式来帮助其释放情绪、表达真实的自我情感,进而化解其内心冲突,提升其自我概念,改善其人际关系,因而该方法在促进儿童心理健康发展方面具有独特的优势,目前被广泛地应用于儿童心理与行为问题的评估、诊断与治疗领域。本研究主要采用绘画治疗的方法对1名存在社会交退缩问题的11岁儿童进行了为期3个月共10余次的介入服务。首先,研究者以自画像、房树人投射画测验、家庭画、儿童自我意识量表为研究工具,对儿童的问题进行评估和分析,发现儿童的问题主要表现为社交退缩行为;其次,依据对儿童的成长环境及其日常生活状况的调查分析,制定了相应的绘画治疗介入方案;接下来,开始进行正式的绘画治疗介入,研究者以绘画作品为中介,引导儿童表达自己过去经历的一些重要事件,帮助其用绘画来表达自己的内心体验,并不断调整其对自己以及自我与他人的关系的认知,形成对外部世界的新体验,进而逐步激发儿童与周围世界沟通的愿望,并帮助其探索与他人交往的技能。最后,运用多种主客观评价方式,如绘画作品和量表的前后测分析、儿童自评法、家长及同伴反馈、研究者的观察等,对绘画治疗的介入效果进行评估。结果表明,绘画治疗在介入儿童社交退缩行为的个案研究中效果显著,该儿童在绘画治疗的干预下取得了很大的进步,社会交往能力显著提高。