【摘 要】
：
＜正＞【教材简介】《木兰诗》是部编课本七年级下册第三单元第9课的文章。这是一首魏晋南北朝时期的北方民歌,淋漓尽致地体现了乐府诗歌的特点。是一首读来朗朗上口、音韵和谐的民歌,也是一则传唱千年的经典故事。【学情分析】学生已经具备基本的朗读技巧,比如重音、停连等,但是内化的朗读方法如:抑扬、语调、语气、情感基调等还做不到轻车熟路,朗诵知道要细致及时,目标性要强。学生对于"巾帼英雄"的了解少,课前铺垫要做
论文部分内容阅读
＜正＞【教材简介】《木兰诗》是部编课本七年级下册第三单元第9课的文章。这是一首魏晋南北朝时期的北方民歌,淋漓尽致地体现了乐府诗歌的特点。是一首读来朗朗上口、音韵和谐的民歌,也是一则传唱千年的经典故事。【学情分析】学生已经具备基本的朗读技巧,比如重音、停连等,但是内化的朗读方法如:抑扬、语调、语气、情感基调等还做不到轻车熟路,朗诵知道要细致及时,目标性要强。学生对于"巾帼英雄"的了解少,课前铺垫要做好;
其他文献
本文以教科版高中信息技术《必修1数据与计算》第二单元“编程与计算”为例设计了项目式教学模式，该模式分为情境创设、项目说明、项目分析、项目实施、作品展示、课堂总结6个环节，并在各个环节中将知识学习渗透其中，即知识的习得与项目完成同时进行，提升了项目式教学的课堂效率。
＜正＞说明：（1）本索引主题词按汉语拼音字母顺序排列；（2）冠有阿拉伯数字、西文字母、西文姓氏的主题词，按其后汉字的拼音排序；（3）文题、作者后括号内数字为期号，最后为起、止页。
幼儿游戏教育是根据幼儿身心发展的特殊性开展的,就区域游戏的教学而言,活动区域材料的投放有显著的重要性,是保证区域活动能顺利展开、能达到教学目的的重要保障之一。区域活动作为幼儿园一日活动中的重要部分,对幼儿的发展有独特的意义与价值。教师要有目标、有计划地向幼儿投放各种丰富而又适宜的活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中能自由自主地与材料进行互动探索,与同伴合作交往。探讨材料在区域游戏中的适宜性投放,以期
围绕护理机器人的人机安全接触和轻量大负载需求，提出了一种2R耦合驱动关节构型，并解决了耦合驱动动力学建模问题，为高性能运动控制器搭建提供基础。该关节设计紧凑、负载能力强，两个伺服电机经过三级减速后，通过差动结构实现两自由度耦合输出，且表面光滑适宜与人接触。通过运动学分析了耦合驱动的原理，利用拉格朗日法建立了耦合驱动动力学模型。为解决速度零点摩擦力不连续，造成基于模型的控制器运动性能变差的问题，引入
随着人工智能、大数据、云计算为代表的新一代信息技术迅猛发展，数智化时代已经到来。在数智化时代，企业的经营和管理必须加快调整转型的步伐，积极应对变革的挑战。对于科技型企业而言，人才作为其核心竞争力，人才管理的数智化转型更是迫在眉睫。文章首先介绍了科技企业人才管理面临的挑战和发展趋势，然后对人才管理数智化转型中存在的困难进行了深入分析，最后对人才管理数智化转型进行探索与研究，为科技企业的人才管理数智化
面对日益严峻的能源短缺、交通安全、环境污染问题,分布式驱动电动汽车由于其具有结构简单、操纵性能优越、安全性能好等优势,成为未来汽车产业发展的重要方向。但是,分布式驱动电动汽车属于一个典型的多动力源过驱动系统,对车辆稳定性控制提出了更高要求。为提升车辆主动安全性,需加强横向稳定性控制方面研究,对控制系统在极限工况下保证车辆横向稳定性的相关性能也提出了新的挑战。本文依托江苏省重点研发计划竞争项目（BE
随着移动互联网技术的高速发展，越来越多的人群参与到短视频内容创作当中。基于“三农”短视频的农产品营销方式是打通农产品营销的良好渠道，本文就目前“三农”短视频视角下农产品营销现状，从视频内容、专业化运营、监管机制3个方面提出可行性策略。
大众旅游与大众传播之间联系密切,旅游业的发展离不开各种传播媒介的应用。互联网时代,媒体融合极大地促进了城市旅游形象传播的活力,媒体融合对城市旅游形象进行报道而且需要对旅游资源进行更深入的推广和宣传,但实际中存在对哈尔滨城市历史文化宣传的不够,对人文素养提升的提醒、引导不够,对妨害旅游形象事件的预警不够、处理不及时等问题,提出在媒体融合背景下哈尔滨城市旅游形象传播的对策及建议,以期丰富哈尔滨城市旅游
针对“工程物探”传统教学中存在的问题，本文将项目驱动式教学法引入课程教学，阐述了项目的构建、实施过程及评价方式。以专业工程任务来驱动学生的学习。教学实践表明，相比于传统教学方式，项目式教学显著提高了教学效果，提升了学生的主动性和工程能力。
专业课程是实行课程思政的重要阵地，区域经济学作为一门典型的经济学类专业课，具有实践性、应用性、综合性强等特点。本文针对当前区域经济学课程思政教学存在的教学方式单一、教学内容陈旧、实践教学资源不足等问题，以成果导向型教育理念为指导，通过改革第一课堂、活跃第二课堂、延伸第三课堂，将区域经济学专业学习与社会实践和创新创业相结合，开展课程思政的实践教学探索。