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孔子的教育理念不仅是教育弟子立德成人,还包括教化百姓化德成俗。同时,孔子还是中国历史上第一个把美育思想引入到教育实践中的思想家,他的美学思想体系依据其人生哲学的阶段性特点呈现出三重理论形态建构的特点,而中心则是围绕教育问题展开的。这三重理论建构依次追求并呈现出不同的美学特征:学境追求理性的练达之美,道境追求道德的中和之美,游境追求感性的超越之美。孔子美学思想的三重建构对当下社会文教事业的发展仍具有重要的启发意义。