【摘 要】
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本文介绍了「连动式」是汉语语法中相当具有争议的一种结构，所谓「连动式」,即指「在一个句子里,同时有两个或两个以上的动词连用」。本研究以前人研究为基础，回顾学习和对于连
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本文介绍了「连动式」是汉语语法中相当具有争议的一种结构，所谓「连动式」,即指「在一个句子里,同时有两个或两个以上的动词连用」。本研究以前人研究为基础，回顾学习和对于连动句的界定及存废争议，统整出本研究的主要研究论点。同时以外籍学生的语料为辅，试从教学层面探讨连动式是否可被视为汉语特殊结构之一。结果发现，当学生先有汉语中可连用动词的基本概念，再进行语法教学后，学生出现偏误的比例相对较低，且对连动式相关句式的习得亦叫其他学生快，此外，学生异能书写出较长的句子，减少断句及偏误回避。据此，本文认为汉语中确实存在所谓的连动式，且从教学角度来看时，应该是要承认其于汉语中的重要地位。本文同时对研究结果提出教学建议，以供第一线教师参考。
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