【摘 要】
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教师、学院和学生是教学过程中三个不同主体,教学质量管理必须调动三方的积极性,提高课堂教学、教学管理、学生学习是这三个教学工作关键环节的质量.本校通过深入开展教师课
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教师、学院和学生是教学过程中三个不同主体,教学质量管理必须调动三方的积极性,提高课堂教学、教学管理、学生学习是这三个教学工作关键环节的质量.本校通过深入开展教师课堂教学质量管理、学院教学管理工作评价和学生学业管理工作,构建了"督教、评管、促学三位一体,教管学互动共进"的学校内部教学质量监控与保障体系.
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