【摘 要】
：
涧水疗法中的时间维度可以分为过去和将来两极,其中过去为阳,将来为阴.过去端的内容,包括挖掘当事人过去的痛苦,处理当事人过去的痛苦,挖掘当事人过去的资源.将来端的内容包括帮助当事人明晰对于未来的憧憬,发现憧憬与当前问题的关联以及努力促进憧憬的实现等三个方面.心理咨询是一门对话的艺术,咨询师可以在过去和将来之间游走,可以在过去和将来里的一个小小的侧面间游走.
【机 构】
：
上海交通大学心理咨询中心,上海,200240
【出 处】
：
上海高校心理咨询协会第二十三届年会暨上海高校心理健康教育开展30周年学术研讨会
论文部分内容阅读
涧水疗法中的时间维度可以分为过去和将来两极,其中过去为阳,将来为阴.过去端的内容,包括挖掘当事人过去的痛苦,处理当事人过去的痛苦,挖掘当事人过去的资源.将来端的内容包括帮助当事人明晰对于未来的憧憬,发现憧憬与当前问题的关联以及努力促进憧憬的实现等三个方面.心理咨询是一门对话的艺术,咨询师可以在过去和将来之间游走,可以在过去和将来里的一个小小的侧面间游走.
其他文献
宽恕是一种调节人与人之间关系的重要的道德品行,它对于解决人与人之间的纷争、达成人际谅解和自我精神平衡、促进社会和谐都具有非常重要的意义.大学生在成长阶段会面临一些特殊的冲突和矛盾,譬如校园暴力和心理健康问题,而宽恕是一种有益的、理性的、道德的、智慧的调节方式,因此宽恕心理的研究显得尤为重要.本文分析了宽恕研究的状况、内容,国内外关于大学生宽恕的研究,国内大学生宽恕心理和宽恕教育研究存在的不足等方面
本文案例选取团体心理咨询对大学生职业能力发展的影响为研究视角,选取8名大学生,开展为期8周的团体心理咨询,结合定量和定性分析发现,团体心理咨询有效地促进大学生职业能力的提升和职业心理品质的形成.同时,通过本案例的实施折射出90后大学生典型的职业规划困扰,为今后的相关工作提供方向和借鉴.
超个人团体工作方法与技术是基于超个人心理学理念,采取团体工作的形式而进行的团体活动.它的理论基础与工作方法与其他团体工作方法具有很大不同.超个人团体以关于人的三个基本假设为核心工作内容,试图运用现代心理学与东西方传统文化中的诸多方法和技术,促使人的觉悟与精神发展,最终将个人与其他存在建立起认同与联系.为了达到这一目的,需要对人的诸多方面进行训练.本文首先介绍了超个人团体工作方法的理论基础和它的多元
艺术是人类精神成长的表征,随着艺术疗法的发展,绘画艺术治疗越来越受到人们的关注.本文对绘画艺术治疗的理论基础、理论取向、存在问题、应用和发展趋势进行了总结,发现绘画艺术治疗在处理情绪冲突、创伤、丧失等方面有很好的疗效,还可以促进自我的完善和社会技能的提高,促进认知和语言的发展.绘画艺术治疗未来的研究应着重拓展适应范围、治疗的系统化、绘画心理分析的标准化和本土化,促使绘画艺术治疗更客观准确.
寝室是大学生精神、情感的归宿和依托,也是大学生心理健康教育的重要阵地.和谐的寝室人际关系能给当代大学生带来幸福感和归属感.而高校心理健康教育对和谐寝室人际关系的建立具有重要作用.本文就寝室人际关系对大学生心理健康的重要性作了论述,并总结出目前大学生寝室人际关系的问题表现及对高校心理健康教育的反思,进而提出高校心理健康教育对促进大学生寝室和谐人际关系建立的可行性方法,主要包括:重视心理健康教育,加强
本文阐述心理咨询副作用的定义、分类、评估方式,以及如何利用副作用的分类与评估来引导心理咨询的过程,并从心理咨询理论与技术、咨询师、来访者三个角度阐述预防与避免副作用的方法.同时,研究以问卷的形式调查106名心理咨询师对心理咨询副作用的关注及理解情况,发现国内心理咨询师对心理咨询副作用的重视程度较低,在副作用的概念、造成原因、评估实践等方面存在误解,在咨询中忽视对心理咨询副作用的评估和应对.本文对心
教师职业压力与心理健康问题已经是普遍引起关注的一个议题,在上海市教育工会的支持下,我们课题组以问卷调研和谈话访谈相结合的方式,基于职业压力"付出—获得平衡感理论"模型,通过研究"付出—获得平衡感"与身心健康之间的关系来反映在职教师的职业压力状况及其身心健康水平.通过问卷调查,获得有效样本508个,同时,以半结构化访谈的形式访谈了典型代表20人.研究结果显示:高达45.3％的被试处于"付出—获得"失
随着自闭症患病率的增加,该病的诊断率也越来越高,自闭症作为一个重要的研究领域日益为医学界和心理学界所关注,然而每一个自闭症患者背后的家庭却鲜有人关注.关于自闭症患者家庭的干预研究多注重于如何训练患者,较少关注到他们家庭系统特别是父母的心理健康,文章回顾了目前自闭症家庭干预研究现状,对以往的研究进行了评价,对今后的研究进行了建议和展望.提出对ASD患儿家庭干预的研究进入到了一个新的时期，许多前沿的干
退伍复学大学生作为高校的特殊群体,从军营到校园的转变给他们带来了一系列适应问题.本研究在对13位退伍复学大学生深入访谈的基础上发现,退伍复学大学生学习适应和角色适应有明显的个体差异,而在人际适应方面,战友是重要的入际支持,其关系强度的变化是这一群体人际融入的重要标志.回到学校后,他们感受到了大学的自由和幸福,但也感到大学需要更高的自我管理能力.
笔者将在本校本学院就读的农村非上海生源学生的适应问题大致分为四种,并着力分析,总结出三点相应的对策,期望他们能尽快缩短适应期,将适应问题的负性影响降到最低,最终能顺利毕业和成功就业.