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教学评价的一致性是指以教学目的为中心进行教学活动与评价,确保教学活动以实现教学目标为目的,而教学评价的真实反馈则是实现教学目的的前提。因此,把教学评价的一致性理念引入到课堂教学体系的设计中,使教学评价的一致性达到目标,并反馈到教学体系的设计环节,从而形成教学评一致性的逻辑闭环尤为重要。据此,笔者对初中化学"教一学一评"一致性教学体系必须具备的启发性、结构性、哲理性、与生活实际相结合四种特色进行了梳理,围绕核心素养下初中化学"教一学一评"一致性的教学设计进行了梳理,围绕实际教学案例简单阐述了核心素养下初中化学"教一学—评"一致性的教学设计实施流程,以供参考。