【摘 要】
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本研究以建构学习、问题导向学习、网络化问题解决教学为理论基础,发展网络化创造性问题解决教学活动.活动网页经专家审查及实验教学后,在创意教学效果、问题解决效能、增进
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本研究以建构学习、问题导向学习、网络化问题解决教学为理论基础,发展网络化创造性问题解决教学活动.活动网页经专家审查及实验教学后,在创意教学效果、问题解决效能、增进专业知识的学习、有趣吸引人等方面,都有正面的效果.这些结果如果能有系统化的实验设计,进行验证,将更具说服力.再者,本研究发现受试学生对建构式学习(社会建构)的学习模式,不甚适应.因此,如何有效增进小学生的互动讨论能力与习惯,将是影响网络化创造性问题解决教学的重要因素.
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