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艾尔斯教授所提出的感觉统合教育理论,在早期(1955年)主要是以视觉运动的统合和有目的性的动作训练作为主要研究课题的。艾尔斯教授通过可靠的统计学的研究方法,在长期的临床实验中取得了很好的理论基础。本文介绍感觉统合教育的原理和方法，感觉统合的对象，语言和感觉运动的发展，感觉统合不协调与语言发展的影响，语言障碍儿童的感觉运动发展观念中的语言治疗。