《烙饼问题》教学设计

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<正>数学广角是最具有趣味性,也是有一定难度的教学内容。本课时主要讨论烙饼时怎样合理安排操作最节省时间,体会在解决问题中优化思想的应用。这部分内容我还是第一次接触,课前反复钻研教材,认真设计教学方案,采用自主、合作、探究的学习方式,以学定教,变被动学习为主动学习,通过学生自己操作,激发学生探求知识的积极性,体现"做中学"新的教学理念。围绕
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