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在台湾地区历经“九二一”大地震后重建学校,倡导新校园运动,将开放教育及教育改革理念,重新在校园规划实现,使得“九二一”重建学校呈现另一种面貌,引领台湾地区校园建筑向另一种校园建筑发展。台湾地区从保护地球开始到最近的节能减碳运动,持续发展永续校园运动,从再生能源的运用到水资源再利用及生态工法等,兴起一股永续风潮。本文试图从台湾地区灾后校园重建及永续校园运动的经验与趋势,并从生物学中生命的组织与生命的现象,定义有机因子的概念,建构一种有机生态校园的规划模式,共分为三个有机因子,七种有机生态校园的规划形态,期盼作为汶川地震灾后重建校园的参考。