【摘 要】
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目的 探究CBL结合PBL教学法在社区医师培训中的研究,以供临床参考.方法 本次研究对象从2014年8月～2015年2月于我社区骨干医师心电图培训学员中选取44例,44例学员均在第一
【机 构】
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北京市东城区东花市社区卫生服务中心 北京 100022
【出 处】
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2016年《中国医院药学杂志》学术年会
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目的 探究CBL结合PBL教学法在社区医师培训中的研究,以供临床参考.方法 本次研究对象从2014年8月～2015年2月于我社区骨干医师心电图培训学员中选取44例,44例学员均在第一阶段接受传统教学心电图模式培训,之后在第二阶段采用CBL(以案例为基础的教学模式)结合PBL(以问题为基础教学模式)进行培训,探究采第一阶段以及第二阶段授课后学员的考试得分以及授课满意度的差异性.结果 通过本文研究中可以看出,针对44例学员第一阶段以及第二阶段考试得分以及授课满意度的结果进行对比,采用CBL结合PBL授课方法的结果明显优于采用传统教学的结果,P＜0.05,差异具有统计学意义.结论 CBL结合PBL教学法在社区医师培训中具有较好的作用,可在临床教学中应用推广.
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