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本文对全国七个省市317名中学数学教师进行网络问卷调查。针对使用率较高的Word、Powerpoint、Flash、几何画板四种软件，从性别、年龄两方面进行了差异分析：通过学校信息技术硬件条件，教师使用常用软件能力情况对中学数学教师使用信息技术条件状况进行了分析；通过中学数学教师日常使用计算机的水平，使用教学课件的水平对其使用信息技术的状况进行了分析。通过对中学数学教师使用信息技术的态度，以及信息技术培训情况的了解，让我们提出在常用软件培训基础上开展专项培训；结合教学实际，加强教学课件制作能力的培训；提高网络教学的能力的培训建议。