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以科学发展观为指导,深入开展高等教育科学研究,需要教育工作者的广泛参与。浙江大学从三个层面开展高等教育科学研究:一是教育学院和高教所进行的专业研究；二是高教研究会围绕学校发展目标和中心任务开展的重点研究；三是广大教育工作者进行的群众性自发的管理研究、院校研究、课程研究和比较研究等,以教育科学研究促进学校的改革发展。本文还结合高等教育特别是浙江大学发展实际，整合校内研究力量，瞄准国内外著名大学的特点特色、寻找其发展规律，通过比较研究，借鉴国外经验，对学校的改革和发展进行了理论探索。