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教学案例——《数学广角——集合》
【出 处】
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年河北省教师教育学会第六届中小学教师教学案例论坛文集
【发表日期】
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2019年03期
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当今社会国内外学者已经开始重视科学精神的培养,部分学者也对数学精神进行了研究,但在我国中学生的教育中精神研究还存在不足.而质疑精神与探索精神的培养会影响着学生数学精神的培养,同时也影响着数学教育的方向,因此教师需要关注高中生的质疑精神与探索精神的培养,希望可以找到贴合高中数学课堂实际教学可行的培养学生的质疑精神与探索精神的策略.本文分为4个部分,第1章主要阐述了在高中数学教学中培养学生的质疑精神与
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