【摘 要】
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研究学校师生低碳意识行为的不良现象和主要问题,学生零食和资料用纸,既没有必要,又揭示了改革开放30多年学校成为全国间接污染大户的本质,提出社会各界利用各种渠道向学生兜
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研究学校师生低碳意识行为的不良现象和主要问题,学生零食和资料用纸,既没有必要,又揭示了改革开放30多年学校成为全国间接污染大户的本质,提出社会各界利用各种渠道向学生兜售书籍、教师大量滥印乱发学习资料、学生吃饭用水浪费惊人、扭曲心理虚伪浮燥等学校师生低碳行为的主要现象和问题,应用科学发展观,分析和研究这些不良现象和问题,指出危害性,建议政府改革学校办学体制、改变教育投入方式、调整涉教产业结构、发展低碳生产企业、兴办世界一流的学校教育,抓住学生的可持续发展,禁止零食,除教材和教学参考书外,禁止印刷教辅资料,严格控制印制试卷的数量和次数,教学生读书和探究,改变学校师生不良低碳意识行为,培养学生低碳经济观念,使四川省每年增加节能减排9000万吨,促进学校和国家的可持续发展.
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