我国发展风险投资战略研究

来源 :第四届广西青年学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jackyong63
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@@高新技术产业由于其产品附加值高、技术先进、其产品具有一定的垄断性而受到人们的日益重视,高新技术产业的规模有多大,它的发展水平和变化态势怎样,直接关系到经济社会发展的后劲和活力。大力发展高新技术产业是提高区域核心竞争力、保持经济持续快速发展的必然选择。由于开发高新技术的难度很大,成功率不高,因而以银行为代表的把资金安全性放在第一位的传统的投资方式不太适合高新技术产业,需要一种新兴的投资方式——风险投资,来适应高新技术产业的发展,风险投资就是把资金投向具有较大发展前途但同时也存在着失败可能性的一些新型的产业,冒着投资失败的风险追求高收益,故得名。
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@@雾的概念和分类雾是一种天气现象,是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统,是近地面层空气中水汽凝结(或凝华)的产物。雾使地面水平能见度显著降低;按照世界气象组织的规定,使能见度降低到1km以下的称为雾,也称为大雾。在《突发气象灾害预警信号发布试行办法》中,将能见度为50m~500m的雾称为浓雾,能见度不足50m的称为强浓雾。雾是一种灾害性天气,它所造成的能见度降低严重威胁着城
@@柳州市是重工业城市,柳江河绕城而流,城市形似半岛。洪水对柳州市城区极具威胁,历年的洪水过程都给柳州市带来不小的损失。进入20世纪90年代以来柳江流域暴雨洪涝灾害频繁,给沿江柳江流域的各县、市人民生命财产带来极大威胁和损失。据初步统计,1951~2005年,柳江共发生30次较大的洪涝灾害,水位大于89m的特大洪水发生4次;特别是1996年7月15~19日,广西北部柳江河流上游出现的持续性暴雨、特
@@科学研究表明,人类活动导致了近50年来以全球变暖为主要特征的气候变化。IPCC第二工作组第四次评估报告《气候变化2007:影响、适应和脆弱性》指出:气候变化和其它因素的综合作用可能会对生态系统造成不可恢复的影响。气候变化除了直接影响农业生产外,还通过对生态系统的影响而使农业生产受影响。面对农业气象灾害发生多、人均耕地少、农业经济不发达、适应能力非常有限的中国农业现状,如何在气候变化的情况下确保
@@广西气象影视服务现状气象影视服务是公共气象服务体系的重要组成部分,电视传播迅速、声形并茂、老少皆宜,电视气象节目已成为传播气象信息的重要窗口。据广西气象部门2006年8月调研,广西被调查的6132名群众中就有81.1%是通过电视来获悉气象信息的,高居各传播渠道之首。
@@随着社会的发展和科技的进步,人们对气象电视节目的要求也越来越高,气象节目中也在很多时候应用了各种高科技气象初级产品。雷达回波图就是其中一种,它能比较直观地反应出城市单站近距离的降雨强度和降雨范围以及起止时间,使得气象电视节目更具科学性和视觉冲击力。
@@随着科技不断的发展,气象与国民经济各行各业的关系越来越密切。人们对气象业务与气象服务的要求也越来越专业化和个性化。由于地理信息系统地逐渐普及应用,建立一个气象地理信息系统平台也越来越迫切。气象地理信息系统平台主要建设目标是建立以计算机网络为载体,气象信息系统为基础,以气象各部门和广大市民为服务对象,建立气象空间信息库,充实信息内容,以实现气象基础数据管理,增强精细化天气预报,气象灾害风险预测,
@@合理开发利用气候资源,是城市可持续发展的一个重要方面。随着中国城市化进程的加快,一些城市的规划建设因为没有充分开发利用当地气候资源或很少考虑建筑物、建筑群体建成后对环境的影响,以致引起了气候资源的退化。某些城市高层建筑的无序发展或工业区的不合理布局,已经使其自然生态环境遭到严重破坏,城市“热岛效应”明显,浓雾、灰霾天气状况增加,影响了城市居民的身心健康,加剧了工作、生活的困难。
@@当前,数学教学正从“应试教学”方面转向素质教学的教学改革时期,但数学素质教学的教学质量在一些学校中得到提高的进程缓慢。究其原因,是多方面的,其中之一就是,有些教师片面追求升学率,始终没有走出“应试教学”的误区。教学的唯一目的,就是用知识塞满学生的头脑,而忽略了学生学习数学的兴趣培养,学生在毫无兴趣的状态下被迫学习,这又怎样能提高教学质量?俗话说得好,牛不喝水不能强按头,人不乐意干的事往往干不好
@@广西师范大学医院是广西高校中规模最大、唯一的一级甲等医院,主要承担学校教职工及学生的预防、保健和医疗工作,平均日门诊处方量约有300张。抗感染药物为我院应用最为广泛,销售金额占较大比例的品种之一,本研究通过对我院3年来临床使用抗感染药物情况进行动态分析评价,为高校医院在合理用药和科学管理提供重要的参考依据。
@@语文教学难,作文教学更难。朱绍禹先生认为:“作文是用一定的结构和语言反映某种思维感情以使读者接受的活动。”作文教学作为语文教学的半壁江山,长期以来,一直困扰着人们。教师愁改作文,学生怕写作文。课堂上,教师指定“圈、框”,使学生的思维完全受到了限制,没有创新的余地,早已将当时的写作思维完全抛开。作文发下后,有的学生甚至连看也不看一眼,兴趣荡然无存。久而久之,形成了学生被逼写作文,教师被动完成任务