论文部分内容阅读
当前,农村学生的数学成绩普遍很不理想,严重制约着农村学校教育教学水平的提升。为了合理地、快速地提升农村学生的数学成绩,适应当下双减政策的要求,学校老师要着力培育农村学生的数学学习兴趣;建立教学互助组,以提高学生共同提高;做到因材施教,从实际情况入手培养学生学习成果;抓基层,重实效,重视学生学习效率的提升。