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教育是培养人的活动，班级是教育活动的基本组织单位，其中班级文化是学生成长的基本精神场域和沃土。然而，在班级文化的整合过程中不同主体性别间存在着差异和排斥。本文从性别视域谈班级文化应有的价值内涵：正义，平等，自由。这将有利于班级文化应有的"和谐"，"幸福"状态的追求和完善。
"她"与"他"的诗意栖居--性别视域下和谐班级文化构建场域的价值追求
【摘 要】
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教育是培养人的活动，班级是教育活动的基本组织单位，其中班级文化是学生成长的基本精神场域和沃土。然而，在班级文化的整合过程中不同主体性别间存在着差异和排斥。本文从性
【机 构】
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江南大学
【出 处】
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第四届世界比较教育论坛
【发表日期】
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2011年期
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