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远程教学是借助现代化手段的互联网进行教学，它的整个教学能量标准远远大于普通高校的一节节课堂教学知识的能量标准。音节远程教学是声学教学，必须采用视频教学，以往那种只停留在普通高校的面试教学根本不可能达到预想的教学效果。语音规范化首先应从音节的规范化开始，这形同一个严密的系统工程，而语音基础的要素—音节需要音值系统地对应研究。本文认为音节元素结构的演变与发展是值得系统研究的，尤其是当前飞速发展的语言科学，更应该借助远程教学的仪器，系统地拟定和研制出相关的一系列教学模块来按照教学现代化手段进行教学。随着现代汉语教学研究的理论不断深化，应该不断地加以思索，音节的远程教学理论研究应引起重视，尤其是音节测试的评估标准更应加以完善。