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中等职业学校学生在校期间,大至可分为三个阶段,即入学初期、中期和后期,由于所处的外界环境变化和启身的身心发展,学生的心理在三个时期有着不同的阶段性特征。班主任应根据学生的心理,应用合理的管理策略进行管理。
学生心理阶段性需求与班级管理策略探讨
【摘 要】
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中等职业学校学生在校期间,大至可分为三个阶段,即入学初期、中期和后期,由于所处的外界环境变化和启身的身心发展,学生的心理在三个时期有着不同的阶段性特征。班主任应根据
【机 构】
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云南省曲靖农业学校;
【发表日期】
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2004年期
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