【摘 要】
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一个进步的集体应该有一个良性的竞争目标。竞争是个人的自我促进，也是班级体进步的力量。树立竞争目标，培养竞争意识良好的班集体应该有一个集体的竞争目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级的组织者班主任，应结合本班实际，制定班级的竞争目标。在实现班集体的竞争目标过程中，要充分发挥每个人的积极性，要让他们分享集体竞争的欢乐与幸福，从而在竞争中形成集体的荣誉感与责任感。
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一个进步的集体应该有一个良性的竞争目标。竞争是个人的自我促进，也是班级体进步的力量。树立竞争目标，培养竞争意识良好的班集体应该有一个集体的竞争目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级的组织者班主任，应结合本班实际，制定班级的竞争目标。在实现班集体的竞争目标过程中，要充分发挥每个人的积极性，要让他们分享集体竞争的欢乐与幸福，从而在竞争中形成集体的荣誉感与责任感。
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新知识课一般叫“新授课”，它包括这样几个阶段：组织教学、复习提问、导入新课、课内巩固、布置作业等，过去有五大环节、六大环节之称。至于这些环节是否为每堂新授课所必需，是否齐备了才算环节完善的一堂课，认为新授课要有哪些环节应该取决于教学目标，不应追求形式的完备。通过在教育教学中的实践和体验，在数学课堂教学中必须重视“复习提问”这个环节，在此就这一环节谈几点看法。
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