【摘 要】
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研究目的:通过结合口腔外科专业知识和临床需求的在职培训来探索口腔外科护士向口腔外科助手角色转变的途径。研究方法:文献检索与在职培训,并对比中外教育模式及教育现状。
【机 构】
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军事口腔医学国家重点实验室,国家口腔疾病临床医学研究中心,陕西省口腔疾病临床医学研究中心第四军医大学口腔医院口腔外科;
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研究目的:通过结合口腔外科专业知识和临床需求的在职培训来探索口腔外科护士向口腔外科助手角色转变的途径。研究方法:文献检索与在职培训,并对比中外教育模式及教育现状。研究结果:我国口腔护理的学历教育体系尚不完善,学校的培养目标仍以护理为主,口腔护理为辅,课程设置无据可依;在职培训水平参差不齐且缺乏规范性,多数口腔医疗机构的护理人员仍缺乏应有的在职培训机会且培训方式不规范,导致理论知识不全面,技能操作不规范。针对存在的缺陷,我院口腔外科开展了专业知识系统培训、医护共同培训及网络培训,全方位提高护士的综合素质及专业素养。研究结论:口腔外科护士通过全方位培训及专业指导后,初步具备口腔外科助手的技能,提高了科室整体的诊疗效率。
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