公益行为是公民个人修养与社会文明程度的重要体现,是社会团体或个人基于一定的关怀与利他意识而面向特定社会群体或人类发展共同关注的问题而做出的捐赠、救助、志愿服务等行为。而青少年期是人生发展的"加速期",是自我与社会性发展的关键期,公益活动的参与对促进青少年自我发展、提升其幸福感具有重要意义。自我决定论指出,自主、能力及关系需要的的满足能够促使个体自我成长,获得自我整合感和幸福感。因此,本研究旨在探讨公益行为对青少年幸福感的影响,以及基本心理需要、个人成长主动性在其中的作用机制。方法:采用整群随机取样的方法,对陕西省西安市三所中学的1229位学生进行了问卷调查,有效问卷1108份,有效率为90.15%。被试年龄在12-18岁之间,平均年龄为14.85岁(SD=1.62)。其中男生555人,女生553人;初中生539人,高中生569人。采用青少年公益行为调查问卷、心盛量表、基本心理需要量表、个人成长主动性量表分别对青少年公益行为、实现论幸福感、基本心理需要与个人成长主动性进行了测量。研究结果:(1)报偿性和道德性公益、自主、关系及能力基本心理需要、个人成长主动性和实现论幸福感之间均呈现显著正相关;(2)关系需要在青少年报偿性公益对实现论幸福感的影响中具有部分中介效应;(3)自主需要、个人成长主动性在青少年道德性公益对实现论幸福感的影响中具有多重中介效应;(4)自主需要、个人成长主动性在青少年道德性公益对实现论幸福感的影响中存在链式中介效应。研究结论:青少年积极地参与公益活动,可满足其对于自主性和关系性的基本心理需要,从而促使其主动成长与发展,提升幸福感水平。因此,在新时代,加强公益教育是促进社会主义核心价值观融入青少年群体的有效途径,对于进一步实现构建和谐社会的目标具有重要的实践意义。